大學生三農情懷及培養路徑摘要鄉村振興戰略的實施會使得城鄉差距進一步的縮小，實現城市與農村的進一步融合發展。鄉村的振興需要依靠國家在政策上的支持以及社會[摘要] “三農”情懷主要是指對“三農”工作的熱愛之情，是每個個體由衷扎根農村、服務鄉村振興事業的精神動力之源。當前高職生對“三農”的認知模糊，關注匱乏，普遍缺失投身鄉村振
ˋ▂ˊ 激發學生"三農"情懷，培養"又紅又專"應用型人才。學院將黨建工作與"三個四"實踐育人體系深度融合，即堅持人才培養方案"四引領",重塑農科教學布局；實踐教學理念"四態化",強化應用型培"三農"情懷主要是指對"三農"工作的熱愛之情，是每個個體由衷扎根農村、服務鄉村振興事業的精神動力之源.當前高職生對"三農"的認知模糊，關注匱乏，普遍缺失投身鄉
通過為每一位本科新生分別配備一名專屬導師，通過為學生的專業學習、實踐實訓、創新創業等提供全程化指導，引導和幫助學生堅定專業信心、培育三農情懷、增強綜合鄉村治理等課程作為涉農專業學生必修課；以“耕讀中國”“大國三農”等為主題開設了農史農俗、農事節氣、農耕與生活藝術、營養健康、農業概論等通識選修課程，
“三農”情懷是指熱愛農業、農村以及農民的一種特殊心境，是對農業、農村和農民的一份牽掛、一種責任和一段鄉愁，更是發自內心對有關“三農”事物的情感與羈絆。多年探索中，西農共青團已形成“面向全體學生、突出分類培養”的人才培養新體系，引導學生增強專業自信，涵育“三農情懷”。體育之花澆筑“三農情懷”“組織大家參與創意操大賽，不
建校一百一十余年來，蘇州農業職業技術學院“立德樹人，強農興農”的初心使命不變，在“立足蘇南，服務三農，緊扣特色，爭創一流”的辦學思路下，以培養鄉村振興人才在鄉村振興戰略背景下，基層黨建在鄉村治理中的作用日趨明顯，104名川農學子聚焦雷波鄉村治理中的痛點難點阻點，深入鄉村一線，助力基層黨組織發揮彝族同胞在
